SCHULISCHE VERANSTALTUNGEN ZUR UMWELTERZIEHUNG
Der Schulservice der Station Natur und Umwelt bietet seit 1984 kostenfrei die Durchführung von Unterricht im Rahmen der Umwelterziehung für alle Schulformen und Jahrgangsstufen an. Der Unterricht an der Station Natur und Umwelt soll in den Unterricht an der Schule eingebunden sein und ihn sinnvoll ergänzen.
Die Unterrichtseinheiten umfassen in der Regel einen Unterrichtsvormittag und werden inhaltlich individuell auf die Bedürfnisse der jeweiligen Besuchergruppe abgestimmt.
Der Schwerpunkt der Arbeit an der Station Natur und Umwelt liegt im handlungsorientierten Bereich, wobei durch die reale Begegnung mit den Phänomenen der lebendigen Natur neben den kognitiven besonders emotionale Lernziele erreicht werden können. Damit sind neben den Inhalten der Naturwissenschaften auch gesellschaftswissenschaftliche, ethische und musische Aspekte der Umwelterziehung angesprochen.
Lehrerinnen und Lehrer können für ihren Unterricht nach Absprache das Gelände, die Räume und die Materialien auch selbstständig nutzen.
Anmeldeverfahren
Wegen der großen Nachfrage sollte die Anmeldung im laufenden Halbjahr möglichst frühzeitig für das jeweils nächste Schulhalbjahr erfolgen. Da die Themen und Inhalte jeweils individuell festgelegt werden, kann eine Terminvereinbarung nur telefonisch in der Sprechstunde jeweils Donnerstags von 13.00 - 15.00 Uhr unter 0202 563-7448 stattfinden.
Themen
Alle Themen und Inhalte, die sich auf die vorhandenen Biotope beziehen oder in ihnen erarbeitet werden können, werden angeboten. Der Unterricht wird auf die didaktischen und methodischen Anforderungen der jeweiligen Besuchergruppe abgestimmt. Die Unterpunkte zu den einzelnen Themenbeispielen sind je nach Schwerpunktsetzung zu ergänzen oder auch zu erweitern.
Lebensraum Teich (April bis Oktober)
• Pflanzen und Tiere am und im Teich
• Untersuchung von Kleinlebewesen
• Heimische Amphibien
• Abiotische Faktoren im Teich
• Biotopkartierung
Lebensraum Boden (März bis November)
• Was ist eigentlich Boden?
• Bedeutung der Bodenlebewesen
• Verrottung organischer Stoffe
• Sammeln, bestimmen und zeichnen von Bodenlebewesen
• Messung verschiedener Bodenparameter
• Pflanzen zeigen den Boden an
• Bodenverbrauch
Lebensraum Wald (ganzjährig)
• Bestimmen von Waldpflanzen
• Funktionen des Waldes
• Leben im Waldboden
• Samen und Früchte
• Die Bedeutung der Pilze
• Neuartige Waldschäden
• pH-Werte im Waldboden
• Konsumverhalten und Wald
• Waldnutzung und -pflege
Lebensraum Bach (ganzjährig)
• Lebewesen in einem Fließgewässer
• Bäche und Trinkwasser
• Wie sich Tiere einem Fließgewässer anpassen
• Biologische Gewässergütebestimmung
• Chemisch-physikalische Bachuntersuchung
• Kartierung eines Bachabschnittes
Lebensraum Hochmoor (Juni bis Oktober)
• Hochmoorentstehung und -gefährdung
• Pflanzen und Tiere im Hochmoor
• Abiotische Faktoren im Hochmoor
• Anpassung von Pflanzen an einen extremen Lebensraum
• Hochmoorzerstörung und -schutz
Lebensraum Wiese (Mai bis Oktober)
• Pflanzen und Tiere auf verschiedenen Wiesentypen
• Pflanzen zeigen abiotische Faktoren an
• Insekten auf der Wiese
• Pflanzenbestimmung und -herbarisierung
• Kartierung eines Lebensraumes
• Küchenkräuter und Heilpflanzen auf der Wiese
Beobachtung und Bestimmung von Pflanzen und Tieren (ganzjährig)
• Pflanzen und Tiere in verschiedenen Lebensräumen
• Anpassung von Lebewesen an einen Lebensraum
• Tierspuren
• Sammeln, zeichnen und herbarisieren
Bau von Nist- und Überlebenshilfen (ganzjährig)
• Nistkästen für Höhlenbrüter
• Nisthilfen für gefährdete und nützliche Insekten
• Sommerquartiere für Fledermäuse
• Minibiotope aus Menschenhand
Bienenstand (April bis Oktober)
• Das Leben der Honigbiene
• Beobachtungen am Bienenstock
• Honiggewinnung
Acker und Gartenbereich (März bis Oktober)
• Anlage und Betreuung von Beeten
• Bodenvorbereitung
• Einsaat, Betreuung und Ernte von Ackerfrüchten
• Kräuter und Heilpflanzen
• Giftpflanzen
• Gartenelemente planen und bauen
Projekte
Mehrtägige Projekte auf dem Gelände der Station Natur und Umwelt können durchgeführt werden, sollten aber frühzeitig angemeldet und inhaltlich abgesprochen werden.
Auch praktische Arbeiten mit Schülergruppen beim Bau und der Pflege von Einzelbiotopen können Inhalte solcher Projekte sein.
Patenschaften
Von interessierten Gruppen können Patenschaften für einzelne Biotope oder Gartenelemente übernommen werden. Eine selbstständige Betreuung und Pflege kann jeweils für eine Vegetationsperiode bzw. Bewirtschaftungsperiode vereinbart werden. Nach Absprache werden Werkzeuge und Materialien, aber auch personelle Unterstützung angeboten.
Jahresarbeiten in den Fächern Biologie und Geographie Klasse 12
Das Gelände der Station Natur und Umwelt, das Gelpetal und das Naturschutzgebiet Marscheider Teichanlagen bieten zahlreiche Themen für Jahresarbeiten in der Jahrgangsstufe 12. Schülerinnen und Schüler können bei der Themenwahl und der Anfertigung der Arbeit beraten und betreut werden.
Lehrerfortbildung
An der Station Natur und Umwelt werden regelmäßig Lehrerfortbildungsveranstaltungen für alle Schulformen zu den verschiedensten umweltrelevanten Themen angeboten.
Beratung
Zusätzlich zur Beratung bei geplanten Unterrichtsveranstaltungen an der Station Natur und Umwelt können Lehrerinnen und Lehrer, Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärter und Lehramtsstudierende Beratungstermine vereinbaren.
Je nach Bedarf könnend didaktischmethodische Hinweise zur schulischen Umwelterziehung gegeben und Materialien ausgeliehen werden.
Artenschutz – Amphibienschutzaktion (Februar bis März)
In jedem Frühjahr wandern an vielen Stellen im Wuppertaler Stadtgebiet Kröten, Molche und Frösche zu ihren Laichgewässern. Dabei werden unzählige Tiere auf Straßen überfahren.
Seit Jahren versuchen Naturschutzverbände, Zivildienstleistende im Umweltschutz und engagierte Bürgerinnen und Bürger, den Tieren zu helfen.
Schulklassen oder Arbeitsgemeinschaften können sich an diesen sinnvollen Aktionen beteiligen oder für bestimmte Wanderstellen Patenschaften übernehmen.
Abenteuer Boden (ganzjährig)
Im Rahmen der Bodenaktionswoche 2007 wurde in Zusammenarbeit mit der Stadt Wuppertal ein Boden-Erlebnis-Pfad durch das Naturlehrgebiet angelegt, der mit Hilfe eines Wanderführers Besucherinnen und Besuchern eine interessante Begegnung mit dem Boden ermöglicht. Zusätzlich wurden umfangreiche Unterrichtsmaterialien und Schul-Exkursionsführer entwickelt, die Unterrichtseinheiten zum Thema „Abenteuer Boden“ für alle Schulformen unterstützt.
Schule der Zukunft – BIldung zur Nachhaltigkeit
Ausrichter dieser landesweiten Kampagne sind das Ministerium für Schule und Weiterbildung, Wissenschaft und Forschung des Landes Nordrhein-Westfalen und die Natur- und Umweltschutzakademie NRW. Die Kampagne, die jeweils für zwei Jahre läuft, ist kein Wettbewerb mit Gewinnern oder Verlierern, vielmehr kann jede Schule sich selbst Ziele im Sinne der Agenda 21 setzen und den Titel „Schule der Zukunft“ erhalten. Die Station Natur und Umwelt hat in Abstimmung mit der Bezirksregierung Düsseldorf die Aufgabe übernommen, die teilnehmenden Schulen im Bergischen Land zu beraten und zu unterstützen.
Flussnetzwerke NRW
Das NUA-Internetprojekt „Flussnetzwerke NRW“ bietet allen Schulen, die sich längerfristig und intensiv mit dem „Fluss vor ihrer Haustür“ befassen und sich mit benachbarten Schulen am gleichen Gewässer austauschen möchten, eine Plattform zur Zusammenarbeit. Die Station Natur und Umwelt koordiniert die Aktivitäten im Flussnetzwerk Dünn/Wupper und berät und unterstützt alle Schulen, die sich beteiligen möchten.
MÜLLennium an Schulen
Müll einzusparen lohnt sich an Wuppertaler Schulen, denn seit 2003 gibt es den Wettbewerb „MÜLLennium an Schulen“, welcher vom Förderverein der Station Natur und Umwelt e.V. in Zusammenarbeit mit dem Stadtbetrieb Schulen ins Leben gerufen wurde.
Im Rahmen des Projektes soll das Müllaufkommen an den Schulen spürbar und nachhaltig gesenkt werden. Die Schulen verpflichten sich, für einen Zeitraum von fünf Jahren am Thema Müll und Müllreduzierung zu arbeiten. Dafür erhalten sie personelle, materielle und finanzielle Unterstützung durch den Förderverein der Station Natur und Umwelt e.V. und haben jedes Jahr die Möglichkeit, am Wettbewerb teilzunehmen und wertvolle Geldpreise zu gewinnen.
Den erfolgreichsten Schulen werden diese Preise bei einer feierlichen Siegerehrung überreicht. Bewertet werden neben der wöchentlichen Restmüllmenge z.B. auch die Kreativität und Nachhaltigkeit der Umsetzung. Aktuell nehmen 35 Schulen fast aller Schulformen am Projekt teil. Der Einstieg in das Projekt ist jeweils im ersten Schulhalbjahr möglich.